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公開芬蘭教育成功的秘密 「孩子不需寫作業」竟成主因

Cloudia

一直以來,台灣教育不斷面臨「課綱改革」與「入學方式」的挑戰,國家的教育方針不僅成為重要的議題,這更關乎孩子成長與建構學習能力的成效與影響。究竟台灣的教育環境需要如何改進才能變得更好?我們不妨先來看看連年驚豔全球的芬蘭教育,或許從這些觀察中,能夠幫助我們重新思考教育的根本與找到另一種教育的深層價值。

近幾年在各大教育領域都有傑出表現的芬蘭,不僅堪稱「世界第一」,教育平等的理念也在各個面向高度落實。儘管1970年芬蘭的教育品質曾一度下滑,但經政府大幅度的改革與再進化後,卻逐年攀升甚至摘下世界后冠。到底他們是如何成功達到理想教育的目標呢?現在就讓我們來瞭解一下吧!

為進一步觀察芬蘭教育成功背後的原因,知名紀錄片導演麥可摩爾(Michael Moore)就實地走訪了芬蘭校園,並和芬蘭當地的教師與學生展開對話。

 

當他針對芬蘭成功教育的關鍵而進行訪問時,沒想到卻意外地得到了這樣的答案。原來芬蘭教育部長語出驚人的表示:「因為我們的孩子不需要交作業」。

在芬蘭,他們認為每個孩子都必須盡情享受童年,因此學習怎麼好好享受生活成為他們最關切的問題。

 

「但是,如果孩子們都不做作業的話,那們他們都在做什麼呢?難道都去爬樹嗎?」導演震驚地問道。

 

「那就讓他們爬吧!」一名小學一年級的教師解釋,如果他們想爬樹,就讓他們爬樹。因為爬樹時,孩子可能會發現他們從未見過的昆蟲,隔天他們到學校後說不定就會興奮地與老師分享!

芬蘭教師也指出,為了有更多時間讓他們的孩子自由地去探索生活,小學生每週一的上課時間是3小時,每周上課時數為20小時,因此他們每天平均的上課時數只有4小時。這其中甚至已含午餐時間,強調一天中相對佔多數的課餘時間反而能夠促使孩子們去挖掘生命中的新事物。

 

「當孩子擁有玩樂的時間,與同學相處而學習做人處事的道理時,他們才會有健全又快樂的人格。」芬蘭教師認為,過度沉重的學業壓力會打擊小孩發展,他們其實更重視每一個孩子的人格教育,希望能徹底教育孩子學會保護自己、尊重他人的道理。

小學校長也透露,如果長時間不停地給孩子填塞東西,反而會容易喪失學習能力,因此大腦必須適當的休息,才能創造理想的學習效果。而事實的確向我們證明了芬蘭孩子完全不輸給其他國家,他們的學習成績甚至是名列前茅。

 

芬蘭提出的教育方針其實就是「以孩子為核心」。舉例來說,孩子不僅能夠與建築師討論他們希望建立的學校設施,也能實際對他們想上的課程提出建議,如果硬性的規定減少,那麼,與學生交互相處與學習的時間相對就多了。

 

這樣的教育觀點,不僅發人深省,更強烈地引發了各國網友的討論。一名美國網友甚至表示:「這就是造成美國教育如此低落的原因,比起芬蘭強調學生應自主發展的教育特性,美國更傾向將我們塑造為『他們想要的樣子』來作訓練與思考。」但也有其他網友指出,芬蘭教育固然優良,但若其他國家想仿效,還有很漫長的路要走,因為今日芬蘭達成的理想教育是歷經幾十年來所培養的教育理念和師資計畫,才能具體實踐對每個孩子因材施教。

 

這些實際訪談的經過都完整收錄至導演麥可摩爾(Michael Moore)所拍攝的紀錄片《Where To Invade Next》中,讓我們一起來看看吧!

看見芬蘭的教育形態與模式,有讓你對「教育文化」產生更新的想像嗎?在現今的社會環境中,我們往往只看見傳授知識的重要而忽略教育的本質,然而芬蘭所締造的教育生態卻讓我們深刻明白,他們要的教育目的是「學習」,不是「競爭」,甚至不會以「競爭」來刺激與提高教育品質,比起制度的變革,這樣的教育思維,是不是又顯得更加重要呢?趕快將文章分享出去,讓更多朋友看看這「全世界都想複製的芬蘭教育」吧!

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